“我上一年級(jí)啦！”

(資料圖片)

紫沙小學(xué)的新生們?cè)凇俺砷L(zhǎng)樹(shù)”上寫(xiě)下心愿。

一樹(shù)清風(fēng)至，“萌新”踏秋來(lái)。迎著陽(yáng)光雨露，各校一年級(jí)新生們滿(mǎn)懷好奇和期待，開(kāi)啟了求知的旅程，與校園奔赴一場(chǎng)美麗的約會(huì)。

怎樣讓新生們消除緊張感，快速融入新環(huán)境？近日，各校使出渾身解數(shù)，為“萌新”和家長(zhǎng)們送上了誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)的“見(jiàn)面禮”。

文/陳慕歡 圖/學(xué)校提供

校園“換裝” 一見(jiàn)傾“新”

“哇，好美的校園！”走進(jìn)五邑大學(xué)第一附屬小學(xué)（朗晴小學(xué)），學(xué)生和家長(zhǎng)們都不禁嘖嘖贊嘆。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的精心“換裝”，校園驚艷亮相：“藍(lán)天”做穹頂，“白云”迎新生，“陽(yáng)光”伴成長(zhǎng)……在幾幢教學(xué)樓的首層架空層，分別設(shè)置了“五育廳”“成長(zhǎng)廳”“品牌廳”“榮譽(yù)廳”，四大主題展示學(xué)生德智體美勞方面的成果，讓校園成為師生幸福生長(zhǎng)的朗朗晴空。

明亮的黃、怡人的綠、溫暖的橙……在江海區(qū)江南小學(xué)，迎面一幢嶄新的教學(xué)樓讓人眼前一亮，校園“顏值”直線上升。據(jù)悉，這幢綜合樓是全新建設(shè)的，明亮寬敞的教室、閱覽室、舞蹈室、學(xué)生午休室等場(chǎng)室，讓新生和家長(zhǎng)們十分喜歡。

除此之外，還有不少學(xué)校經(jīng)過(guò)翻新和改造，為師生們創(chuàng)造了更加優(yōu)美、安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

萌娃“尋寶” 滿(mǎn)“新”歡喜

一草一木皆是景，一舉一動(dòng)皆是情。不少學(xué)校別出心裁，設(shè)計(jì)打卡挑戰(zhàn)、“尋寶”游戲，吸引新生和家長(zhǎng)們主動(dòng)探索校園美景，快速認(rèn)識(shí)學(xué)校文化。

蓬江區(qū)農(nóng)林雙朗小學(xué)舉辦了親子嘉年華活動(dòng)，新生和家長(zhǎng)們拿著“您好，雙朗”游覽卡，開(kāi)展打卡挑戰(zhàn)。辨認(rèn)并說(shuō)出“出彩農(nóng)場(chǎng)”的兩種植物或作物；安靜聆聽(tīng)學(xué)校古琴社團(tuán)彈奏名曲《流水》，接受藝術(shù)的洗禮；來(lái)一次皮影戲初體驗(yàn)，親手牽引和拉動(dòng)皮影進(jìn)行表演，讓非遺文化潤(rùn)澤心田……蓋滿(mǎn)十個(gè)印章后，家長(zhǎng)和孩子們領(lǐng)取了學(xué)校的校花——雙色茉莉花。

江門(mén)市培英小學(xué)的“萌新”們也參與了一場(chǎng)樂(lè)趣十足的“尋寶”之旅?！罢业叫５窳耍　薄皩W(xué)生郵局在這兒！”新生和家長(zhǎng)們?cè)谛@中歡樂(lè)奔跑，尋找著一個(gè)個(gè)標(biāo)志性的校園建筑或者功能場(chǎng)室。完成挑戰(zhàn)的新生們，順利領(lǐng)取到學(xué)?？苿?chuàng)組自行設(shè)計(jì)的“幸運(yùn)鑰匙扣”，喜笑顏開(kāi)。

“孩子即將邁入新的學(xué)習(xí)和生活階段，作為家長(zhǎng)，自然是緊張的、忐忑的，但是經(jīng)過(guò)這次特別的‘探?！顒?dòng)，我感受到了學(xué)校的用心和愛(ài)心。在‘尋寶’過(guò)程中，孩子也發(fā)現(xiàn)了喜歡的社團(tuán)，相信夢(mèng)想的種子已經(jīng)在他心里悄悄地生根發(fā)芽?！币唬?）班新生沈軒立的媽媽趙女士說(shuō)。

家校攜手 共育新苗

最美的旋律，是家校同頻的合奏，最好的教育，是家校齊心的共舞。

8月27日，一批天真活潑的一年級(jí)新生牽著家長(zhǎng)的手走進(jìn)了江門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園。在寬敞明亮的教室，他們跟著老師學(xué)習(xí)課堂常規(guī)：端正坐姿、舉手發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講，稚嫩的面孔寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn)真；在操場(chǎng)上，親子們一起開(kāi)展親子心理團(tuán)建活動(dòng)：“跳跳樂(lè)”“二人三足”“信任之旅”……汗水和歡笑聲融化了隔閡，消除了陌生感。

江門(mén)市紫沙小學(xué)也召開(kāi)了一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。“孩子沒(méi)有上過(guò)幼小銜接的課程，開(kāi)學(xué)了跟不上怎么辦？”“孩子在家比較自我，不知道能不能跟同學(xué)好好相處？”在家長(zhǎng)會(huì)上，有的家長(zhǎng)流露出焦慮情緒。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聆聽(tīng)，并提出“調(diào)整對(duì)孩子的期望”“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“給孩子多一點(diǎn)耐心和鼓勵(lì)”等妙招，撫平家長(zhǎng)內(nèi)心的緊張感，家校攜手，共育新苗。

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