“日月星辰，昂揚向我”“身在無間 心在桃源”“傾盆大雨打濕了我的夢想”“你的睫毛上棲著一整個秋天”“標簽貼在自己的宇宙”......4月23日是世界讀書日，黃山市屯溪第三中學經(jīng)典誦讀社團提前組織七年級學生開展了“集字成詩”活動，學生們從廢舊資料、廣告中，選擇需要的字、詞、短語等，用心拼接成一首首小詩，表達他們對生活的感受與熱愛。

(資料圖片僅供參考)

“谷雨春光曉，山川黛色青”。4月20日，迎來春天最后一個節(jié)氣谷雨。經(jīng)典誦讀社團組織學生通過閱讀書籍，了解谷雨節(jié)氣，用鄉(xiāng)音傳播徽州文化，用英文朗誦谷雨故事。這些生動有趣的活動均由該校經(jīng)典誦讀社團策劃開展，帶領學生與經(jīng)典對話，和圣賢為友，在文化傳承中浸潤美好人生。

社團名片

黃山市屯溪第三中學經(jīng)典誦讀社團成立于2018年9月，是該校書香校園建設的重要陣地。社團通過開展經(jīng)典誦讀主題活動，讓學生接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，從先哲圣典中汲取精神營養(yǎng)，形成良好道德情操、養(yǎng)成良好閱讀習慣，從而推動書香校園的建設，提升學校的文化品位。

該校經(jīng)典誦讀社團常態(tài)化開展一系列特色活動。其中，《將進酒》詩文朗誦會，以朗誦李白的《將進酒》為主要表演內(nèi)容。學生用豐富的情感、優(yōu)美的聲音、多樣的形式聲情并茂地進行誦讀，將這篇美文的內(nèi)涵演繹到極致?！疤煜聡摇本C合性學習活動，包含三個環(huán)節(jié)：愛國人物故事會、愛國詩歌朗誦會、愛國名言展示會?；顒又?，學生回憶崢嶸歲月，訴說愛國深情；用愛國詩歌，傳誦鏗鏘的愛國強音；繪制精美的手抄報，表達拳拳愛國情?！把輵騽　だ[經(jīng)典”表演活動，學生自主選擇《屈原》《天下第一樓》《雷雨》《羅密歐與朱麗葉》經(jīng)典劇本選段和獨幕劇《棗兒》分配角色，上演精彩的戲劇節(jié)目?！段饔斡洝范嘣黝}研討會，以學生為中心分組開展自主探究學習，從小報、演講到主題報告，遵循由淺入深的學習規(guī)律，帶給學生充分的實踐體驗。

讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。每一次活動的開展都是一次文化的傳承、心靈的洗禮。學生通過深入地感受、領悟中華經(jīng)典，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，陶冶情操、健全人格，樹立遠大的志向和抱負。

《將進酒》詩文朗誦會

“天下國家”綜合性學習活動

用普通話、方言、英文介紹節(jié)氣谷雨

誦讀感悟

腳步丈量不了的地方，書可以；眼睛看不到的地方，書可以。腹有詩書氣自華，一個人的氣質(zhì)里藏著讀過的書、走過的路。閱讀是看不見的精神修煉，是為人生繪就底色的事業(yè)。閱讀往圣哲思，心靈深處不覺增添了參悟世界的思想之力；閱讀唐詩宋詞，胸中悄然生發(fā)俯仰天地的文化豪情；閱讀紅色經(jīng)典，感悟革命先輩的家國情懷，心中自然涌起蹈厲抗爭的斗爭氣概和為國為民的奮斗熱情。

我校一直以來就有誦讀經(jīng)典的活動，我從去年10月開始帶領學生誦讀經(jīng)典。個別學生對誦讀有著濃厚興趣，大部分學生則感覺誦讀是一件乏味的事情。通過調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡帶有活動情境的課程。于是，我開始以他們的興趣為切入口設計課程，先帶他們了解先秦作品的特點、創(chuàng)作背后的故事，把握誦讀時的情感，課程結(jié)束時給他們留下作業(yè)，尋找自己喜愛的作品，帶領同學有感情地朗誦。

為了激發(fā)學生對朗讀的興趣，我會不定期地更換教學模式，例如，播放名家朗誦經(jīng)典的視頻，請學生談談聽后的感受，全班一起分析名家朗誦妙在何處，最后將自己的體會遷移到我們的語文課本中，選取類似的文章全班進行誦讀展示。將優(yōu)秀作品以戲劇的形式呈現(xiàn)出來，學生的表演欲望非常強烈，不禁感慨原來誦讀這么有趣。是啊，誦讀經(jīng)典就是在和古人對話，趣味無窮。

各類經(jīng)典著作濃縮了歷史的精華、文明的智慧，每讀一次都會有新的收獲，閱讀的回饋是豐厚的，含英咀華不僅口齒生香，思想和心志也會充滿澎湃能量。老師和學生都是在進行一次經(jīng)典的洗禮。

——社團指導教師 張 玲

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。閱讀，讓人生更加精彩。我于2021年加入學校經(jīng)典誦讀社團。在這個小集體中，我們誦讀了精彩紛呈的經(jīng)典名著，領略了來自書籍的魅力。我曾參加第四屆中華經(jīng)典誦寫講大賽黃山市預選賽，取得了市級一等獎的優(yōu)異成績，為我校文化傳承添上了亮麗的一筆。參加經(jīng)典誦讀社團，充盈了我的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的閱讀興趣，指引了我的前進方向。閱讀，點亮了我心靈的燈塔，讓我不再迷茫，向著詩與遠方啟航。

——803班社員 陳雨晴

誦讀經(jīng)典不僅僅是單一地用聲音讀出文字的交互，要從內(nèi)心理解作品。何為經(jīng)典？經(jīng)得起世人一遍遍深挖，并被傳頌、被贊揚的就是經(jīng)典，在我們一句一句的誦讀中，就是讓古老的文字在現(xiàn)今綻放新的活力。閱讀經(jīng)典可以讓我們了解當時的背景、作者的情緒,提高我們的文學素養(yǎng)。加入經(jīng)典誦讀社團，是因為它不像其他的課程，不是單一的文字，也不是單一的活動，它將文字和現(xiàn)實結(jié)合在一起。正如老師所教的《中國少年說》——“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”。重讀“全”和“我”可以體現(xiàn)我們的使命感，以激昂的語氣讀，可以讓少年的斗志堅定而閃耀。

——702班社員 項毅卓

世界讀書日“集字成詩”活動作品

《西游記》多元主題研討會之小報成果

校長點評

在閱讀中遇見更好的自己

□黃山市屯溪第三中學黨支部書記、校長 黃 旭

書如人生，人生如書。一個人不能經(jīng)歷所有的生活，一顆心卻能品悟所有的人生。在黃山市教育局“學陶師陶研陶做陶”活動和“悅讀黃山 書香徽州”閱讀行動的引導下，學校積極推進閱讀活動的開展，以課程為引導，以活動為載體，以興趣為驅(qū)動，鏈接起課堂內(nèi)外、家校之間。學校經(jīng)典誦讀社團活動的開展，讓對閱讀感興趣的學生每周都能有專業(yè)老師的指導，在專業(yè)的場地內(nèi)展示更好的自己，感受經(jīng)典內(nèi)涵，傳遞經(jīng)典聲音。學校將繼續(xù)規(guī)范閱讀課程開設，深入開展閱讀活動，扎實推動經(jīng)典誦讀社團校本課程的發(fā)展，特色化、品牌化地開展閱讀活動，讓學生在閱讀中遇見更好的自己。

□通訊員汪溶、本報記者謝婷婷

□配文圖片由受訪單位提供

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