通過家校共同努力，為孩子們營造一個良好的道德學習和生活環境。——臺山市都斛鎮南岡小學李永昌

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在當今的社會，學校肩負著培養學生良好品質的重要責任。如何讓學生在幼年時期樹立良好的道德、價值、人生和世界觀，是教育工作者面臨的一個重要問題。在現今的教育體系中，小學階段被認為是塑造孩子未來發展的關鍵階段，它不僅可以開發孩子的潛能，還可以為他們塑造美德、健康的行為準則，因此小學德育教育很重要。

以“德”為核心進行教育

德育就是要培養學生的道德品質和精神品質。在小學階段，學生的思想容易被外界所左右，通過正確的道德培養，才能使他們更好地適應社會。

魯迅先生曾說，通過適當的道德培養和實踐，可以取得良好的成績。因此學校要發揮好德育功能，教師要堅持以“德”為核心進行教育，以“德”為指導，以“智”為指引，以“誠”為根基，更加系統地幫助學生學習中華傳統美德、筑牢道德品質根基。

如何完善德育教育？

那么，應如何完善德育教育呢？我從以下幾方面進行概括：

多種活動形式融入德育教育。通過采取多種措施，包括播放一場具有深刻含義的電影、安排一次旅行、瞻仰清明節紀念碑等，激勵中小學生的愛國奉獻精神，并通過這些措施來實現潛移默化、耳濡目染、感性引導學生成長。通過采用實際的環境來進行的教學方法，會更有效地達到目的。

實踐行動落實德育教育。為讓學生更好地將理論與實際相結合，我建議讓他們在課余時間進行實踐。以身作則，以行動表達對老人的尊重，例如乘坐公共汽車時為老人讓座。通過這種方式，不僅可以提高課程的實用性，還能有效地將抽象的道德理念植入學生的思維中。

家校合力共建德育教育。由于各個家庭人員的知識面不同、人生觀不同、價值觀不同，這就要求學校、家庭合力教育。首先，學校應對家庭教育給予指導，可通過家訪，建立聯系，通過召開家長會、組織家長委員會、開辦家長學校等方式，與家庭建立聯系；其次，學校應積極鼓勵學生參加校外社會教育機構組織的活動，關心、了解學生在校外活動中的表現，做好監督工作。孩子是我們民族的希望，是祖國的花朵，希望社會、學校、家庭共同出力，營造一個和諧的環境，為孩子德育的養成提供一個良好的家庭環境、學校環境、社會環境。

小學德育教育培養的重要性是有目共睹的，針對現階段小學生德育教育中存在的問題，通過有效的方法，可以提高德育教育的效率和質量。通過家校共同努力，為孩子們營造一個良好的道德學習環境，讓孩子們建立起正確的人生觀和道德觀，塑造高尚的人格。

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