江門、澳門兩地師生代表到江門雙碳實驗室，現(xiàn)場了解該實驗室二氧化碳農業(yè)利用試驗田如何通過科技創(chuàng)新提升生態(tài)系統(tǒng)碳匯能力。

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“這次出行，每一分每一秒都值得分享，與江門的同學們一起交流，我收獲了許多歡樂，希望往后還能有更多機會來江門與他們再聚聚，再看看江門這座文化氣息濃厚的城市。”回顧本次研學之旅，澳門培正中學學生賀君潁表示回味無窮。

近日，一場以“‘碳’索僑文化研學大灣區(qū)”為主題的江澳雙城學子科普研學交流活動舉行。來自江門市第一中學景賢學校的20名師生，以及來自澳門培正中學的30名師生一同走進新會陳皮產業(yè)小鎮(zhèn)、江門雙碳實驗室、葡韻食品體驗館。其間，江門、澳門兩地師生開展深入的科技文化交流，在科普研學中不斷增進友誼。

“看到了不一樣的江門”

活動當天，江門、澳門兩地師生走進新會陳皮產業(yè)小鎮(zhèn)，聆聽新會陳皮的歷史文化、制作技藝和生態(tài)養(yǎng)護技術等相關講解，了解現(xiàn)代科技如何助推陳皮產業(yè)高質量發(fā)展。

活動中，當同學們了解到一塊小陳皮帶來的“百億大產業(yè)”時，無不表示驚嘆。“今年我剛從江蘇來到江門讀書，這次研學讓我第一次了解到陳皮茶是如何制作出來的，每一道工序都經(jīng)過了嚴格把控，做到了精益求精。我也了解到小小的陳皮背后蘊藏的巨大價值，這是我們在書中無法學到的知識。”江門市第一中學景賢學校學生陳明揚表示。

“江門雙碳實驗室是我市搶抓‘雙碳’戰(zhàn)略機遇，與香港科技大學（廣州）共建的重要科技創(chuàng)新平臺。該實驗室研究和成果轉化集中在碳科學技術的前沿，包含低碳、零碳和負碳技術等五大領域。”在講解人員的帶領下，全體師生參觀了江門雙碳實驗室展廳，深入了解實驗室基礎建設、研究方向等，并聆聽了“二氧化碳的資源化利用”主題授課。

江門雙碳實驗室內規(guī)劃嚴整、生機盎然的試驗田引起師生們的注意，這里便是江門雙碳實驗室二氧化碳農業(yè)利用試驗田。在江門雙碳實驗室相關負責人講解下，師生們詳細了解該項目如何通過科技創(chuàng)新提升生態(tài)系統(tǒng)碳匯能力，促進現(xiàn)代農業(yè)高質量發(fā)展。

現(xiàn)場，同學們聚精會神聆聽講解，時而埋頭記錄，時而踴躍提問，江門雙碳實驗室講解人員一一耐心解答。

“為什么二氧化碳采用液體的方式儲存？”“通過管道傳輸二氧化碳損耗率如何？”對于澳門培正中學陳鶴珣而言，試驗田無疑是“新大陸”，他不斷拋出腦海中的疑問。

“這次研學活動真是讓我大開眼界，讓我看到了不一樣的江門，這是我第一次來到農業(yè)類的實驗室，在澳門鮮有機會與科研人員面對面接觸，實地感知科學實驗的原理。”陳鶴珣表示，希望未來能夠成為一名科技工作者，在大灣區(qū)開展“農業(yè)+人工智能”領域的研究。

江門、澳門學子友誼不斷增進

伴隨著撲鼻的面包香氣，全體師生來到活動的最后一站——葡韻食品體驗館，認真學習面包、糕點等烘焙食品的制作流程，了解該公司如何融合中葡兩國文化精髓，研發(fā)出深受江門、澳門人民喜愛的烘焙食品。

在烘焙小課堂上，江門、澳門兩地學生化身“面包小師傅”，在專業(yè)面點師傅的指導下，合力制作出一件件香味誘人的披薩，既增進了交流，又領略到食品制作的魅力。

“今天有幸走出澳門、來到江門，了解了許多‘雙碳’、新能源方面的知識，讓我眼界大開。跟江門同學的交流讓我深刻感受到，我們雖然成長背景、教育環(huán)境都不一樣，但走到一起時，那份情誼是相通的，謝謝大家讓我收獲了一趟奇妙又‘松弛’的旅行。”澳門培正中學高二級學生林旻旻表示。

“經(jīng)過一天的相處，我們和澳門的同學們建立了深厚友誼。我們一起了解了僑鄉(xiāng)文化，一起學習了科學知識，一起制作美食，這些都是彌足珍貴的記憶。”江門市第一中學景賢學校學生廖顥哲表示。

活動最后，江門、澳門兩地學生將當天的研學感受化作一幅幅精美的繪畫作品，并互贈繪畫，增進友誼。據(jù)悉，本次活動旨在增強江門本地師生對家鄉(xiāng)非遺文化、科技文化的認同感和自豪感，打開澳門師生了解僑鄉(xiāng)文化的新窗口，架起兩地師生交流的橋梁，為下一步兩地合力促進區(qū)域科普資源共建共享，合作加強粵港澳大灣區(qū)科普建設，促進科技創(chuàng)新發(fā)展打好基礎。

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