(資料圖片僅供參考)

專家組成員參觀培英實驗幼兒園。

江門日報訊 5月18日上午，培英實驗幼兒園迎來了廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程專家組。專家組進行實地調研，并參觀幼兒園舉辦的“國際博物館日”主題活動。

一入園區，專家組就感受到滿滿的科技感。足球博物館內，孩子們握起手柄，玩起體感游戲，過了一把“足球癮”；圖書館里，小讀者們一人握著一支點讀筆，聚精會神地點讀、跟讀……

園內四處張貼了不同主題博物館課程內容的二維碼圖片。每一個二維碼背后隱藏著開平碉樓、各地方言怎么說等視頻介紹。孩子們通過學習博物館課程博悟五邑文化，通過掃描一個個二維碼了解世間萬象。

“熊、鱷魚、狐貍……哪只小動物能當上山羊家族的守衛？哪只小動物會在舉重比賽中奪冠？”多媒體課室內，教師唐娟正在給孩子們展示交互式電子白板設計的教學課件。課室內貼滿了二維碼，每個二維碼對應介紹一種動物的相關知識。孩子們通過掃碼了解動物習性，再在交互白板上勾選出最佳答案。

據悉，5至7月是該園的“成長季”，而5月18日這天則恰逢“國際博物館日”。培英實驗幼兒園一直致力于構建兒童主題博物館課程，目前已在園區內打造出13個班級“博物館”和9個園級“博物館”。“在推進信息技術應用能力提升工程2.0的過程中，培英實驗幼兒園積極結合主題博物館與五大領域課程，在教學環境創設和教學設計中借助一體機和其他多媒體教學資源進行課程創新，不斷提高幼兒的學習興趣和自主解決問題的能力。”現場，培英實驗幼兒園園長黃靜靈分享了以《“智匯”培實，精彩綻放》為題的幼兒園信息技術應用經驗匯報。

專家組成員紛紛為培英實驗幼兒園辦學經驗點贊。專家組成員郭其俊表示：“培英實驗幼兒園的辦學基于信息技術應用能力提升工程2.0，又不局限于2.0。不止寓教于樂，更以學生為主體，實現‘寓學于樂’，具有數字化、個性化和創新性的特質。”

（文/圖 李彤）

關鍵詞：