一年結束，年終獎成為各行各業“打工人”最關心的話題。其中，2020年異軍突起的在線教育行業在經歷過高薪校招、飛速擴張發展后，也成為很多職場人眼里新晉的高薪工作，越來越多的人才開始涌入在線教育領域。而在線教育公司的真實年終獎情況是怎樣的?哪些崗位的年終獎最高?為此，北京商報記者通過調查采訪了多位就職于在線教育公司的相關人士，了解到各家頭部企業的年終獎大概情況。

掛鉤績效個體差距大

打開脈脈，占據最近熱門搜索第一名的就是“打工人”關注的年終獎。而行業、崗位年終獎的不同往往會直接決定員工對企業的忠誠度。據智聯招聘最新發布的《2020年白領年終獎調研報告》(以下簡稱《報告》)顯示，與2019年相比，大部分行業白領獲年終獎占比均有所收縮，文體教育/工藝美術行業成為唯一實現正增長的行業。

在這其中，在線教育領域作為備受關注的賽道之一，不僅在2020年擴大了用戶和市場規模，還拿到了來自投資人和機構超百億元的融資。“不差錢”的機構們在營銷投放PK戰上毫不手軟，那么在給員工發放年終獎時，各家機構的表現又如何?

據一位不愿透露姓名的在線教育從業人士表示，在線教育企業發放年終獎的邏輯通常是類似的。“首先企業會給員工承諾一個獎金池，員工入職時通常是13薪到15薪，其中12個月的薪水是日常工資，剩下的幾個月薪資就是獎金池。”該人士告訴記者，年終獎系數通常由績效系數和事業部系數兩部分組成，績效系數通過績效評定獲得，一般分為SABCD或者54321五個等級，不同等級對應不同績效系數。事業部的績效則是根據業務的經營情況而定，通常是3、2、1、0.8、0.5。“最后每個人拿到手的年終獎就是獎金池金額×績效系數×事業部系數。”該人士透露。

北京商報記者按此方式算了一筆賬，如果一名在線教育機構員工的工資為1萬元，所有績效等級都拿滿，最后到手的年終獎超過10萬元，但如果績效分數較低，最少者只能拿到幾千元。值得注意的是，脈脈上爆料員工的關注點也多集中在績效打分考核上。同時，記者經過梳理問詢后了解到，目前在線教育業內普遍采用密薪制，且部門之間的獎金額存在一定差距。

現金、股票還是實物獎

具體到各家在線教育企業來看，年終獎的發放多以現金為主，部分機構還會給員工發放期權、股票等獎勵。據一位接近行業龍頭企業好未來的知情人士表示，好未來今年的年終獎與往年相比，會多增加一個“股票”的選項，“相關職級崗位的員工可以獲得配售股票的資格，如果員工放棄股票作為年終獎，可以替換成等額現金的方案”。

教培老大哥新東方年終獎的發放則是按照財年來，相關工作人員告訴記者，“我們年終獎要等到年中、財年結束的時候發放，不同部門單個員工之間都有差別，發放標準不盡相同，并且每個人都是密薪制度”。在發放形式上，除了現金，部分員工也能拿到股票。

與其他在線教育公司相比，曾經主打線下培訓如今也擁有OMO模式的華圖教育發放年終獎的形式更為“簡單粗暴”，華圖教育董事長易定宏1月30日在其朋友圈發圖顯示，有華圖山東分校的部分優秀員工直接拿到了保時捷、寶馬X5、雷克薩斯等品牌汽車作為獎勵。此外，據脈脈爆料及BOSS直聘的相關信息顯示，像猿輔導、作業幫這樣新晉崛起的教培明星企業，薪酬體系多為為員工提供13薪、14薪及季度獎金等，還會每年為員工進行薪資上調，最后年終獎發放數額多少與員工績效掛鉤，并以現金獎勵為主，拿到期權等獎勵的員工較少。

從現金到股票再到實物獎，什么才是員工真正想要的?據《報告》調研顯示，從所有行業整體來看，除了現金之外，有11.4%的白領希望獲得公司股票/期權帶來的分紅，但現實僅為1.2%;另有9.9%想要房子、車子等實物大件，而實際上僅有不足1%的白領喜提這樣的“豪華大禮”。

教研、技術待遇高

每年的年終獎，不僅飽含著“打工人”的殷切期望，也為節后打工人的求職生涯規劃暗自埋下了伏筆。業內人士表示，在線教育最終的競爭，就是人才儲備的競爭。而在線教育發展到今天，兼具互聯網和教培兩個行業的特性，所以教學研發部門和技術部門就成為了在線教育機構的核心部門，這兩個部門的薪資待遇相比其他部門要高。除了年終獎之外，從之前有道、跟誰學、猿輔導等機構高薪校招的舉措，也能看出行業對人才的巨大需求。

“總體來說，在線教育企業目前待遇最好的員工，除了管理層，就是技術部門、教學研發部門以及部分優秀的營銷人員。”指明燈智庫聯合創始人郁苗在接受采訪時表示，上述部門代表了一個企業的核心能力和核心產品。“但具體到哪些職工的薪資水平較高，非名師化的公司和名師化的公司之間差別還是很大的，各自業務側重點不同，對人才的鼓勵政策也會不同。”

實際上，從人才技能的角度來看，復合型人才越來越成為企業的必需。根據BOSS直聘此前發布的《2021人才資本趨勢報告》顯示，在企業發展過程中，偏愛復合型人才的高端崗位對技能全面度的要求提升更為顯著，2020年，超過50%的總監及以上的高級職位要求候選人掌握10項以上高級技能。復合技能已不再是求職時的加分項，而逐漸成為通過優質崗位初期篩選的先決條件。

而復合型人才也一直是在線教育行業爭奪的重點。郁苗指出，“現在的在線教育機構已經不是純粹的智力密集型或資本密集型企業，發展特點轉向了勞動力密集型，對人才的需求非常大。而除了普通員工外，機構對高級人才的需求也持續存在。此外，從行業來看，在線教育機構既需要互聯網行業的人才，也需要教育行業的人才。而最需要的是兩個行業的通才，尤其是越高級的崗位，人才越稀缺”。

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