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【資料圖】

家庭是溫暖的港灣，是我們賴以生存與成長的地方。小畫師們通過描繪最美家園，描繪家庭中溫馨、快樂、歡聚的場景，表達(dá)自己對家和家人的熱愛。

家的味道

曹舒硯（北京教育學(xué)院豐臺分院附屬學(xué)校）

輔導(dǎo)教師：王文然

春滿園合家歡

郭宣懌（北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)）

輔導(dǎo)教師：孫超

聽奶奶講那過去的故事

申芮萱（北京市懷柔區(qū)第六小學(xué)）

輔導(dǎo)教師：孟益奎

定格幸福瞬間

潘馨慧（北京市海淀區(qū)中關(guān)村一小懷柔分校）

輔導(dǎo)教師：劉彩霞

郊游去

趙梓淇（北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)）

輔導(dǎo)教師：佟玲玲

幸福一家人

朱禹辰（北京市大興區(qū)安定鎮(zhèn)中心幼兒園西蘆分園）

輔導(dǎo)教師：辛海敏

夢想中的家

王浩然（北京市海淀實驗小學(xué)大興分校）

輔導(dǎo)教師：馬金花

一家四口樂融融

李思涵（北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)）

輔導(dǎo)教師：吳玉紅

家庭旅行

李諾伊（北京市西城區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)）

輔導(dǎo)教師：馮明暄

幸福像花兒開放

趙悠然（北京市陳經(jīng)綸中學(xué)崇實分校）

輔導(dǎo)教師：張文娟

相親相愛一家人

施晴宇（北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)）

輔導(dǎo)教師：任巨成

幸福大家庭

劉詩漫（北京市通州區(qū)貢院小學(xué)徐辛莊校區(qū)）

輔導(dǎo)教師：吳凡

我的全家福

柴瀟凡（北京第二實驗小學(xué)懷柔分校）

輔導(dǎo)教師：張玉紅

健美之家

楊熙兒（北京市大興區(qū)第二小學(xué)）

輔導(dǎo)教師：孫曉奇

爸爸帶我逛大美北京

馬夢琪（中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬實驗小學(xué)）

輔導(dǎo)教師：閆玲

最美幸福瞬間

王麗麗

北京市通州區(qū)馬駒橋鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)教師

通州區(qū)青年骨干教師

在開始繪畫之前，同學(xué)們可以從名畫中學(xué)習(xí)和借鑒。現(xiàn)代農(nóng)民畫家楊鳳忠的農(nóng)民畫作品《回家》，描繪的是父母滿載而歸，兩只小羊在后面追趕。小女孩歡快地跑向爸爸、媽媽，奶奶連忙倒水迎接兒女歸來，小狗也在一旁高興地蹦跳。整個畫面生機(jī)盎然，其樂融融。美國畫家格雷厄姆的繪本作品《我是小花匠》，描繪了一家人溫馨的場景，人物活潑可愛，細(xì)節(jié)生動，畫面中貓和狗的細(xì)節(jié)描繪增添了家庭的真實感，小畫家們也可以借鑒。

在同學(xué)們生活范圍內(nèi)，最熟悉的環(huán)境莫過于自己的家，家中每一個角落、每一件物品都承載著自己的情感，讓我們回憶和牽掛。小畫師們要明白家有兩部分組成：景物部分，如房子、家具等；人物部分，如父母和其他家人等。在創(chuàng)作時，我們既可以單獨表現(xiàn)一個部分，也可以兩部分結(jié)合。

畫面的溫馨感可以從兩個方面表現(xiàn)。一個是細(xì)節(jié)的刻畫，比如暖色的背景墻，藍(lán)色的地板，窗前的盆景或者藍(lán)白格子的窗簾等，還要學(xué)會運用點、線、面的裝飾方法添畫細(xì)節(jié)。另一個是背景和主體的處理，背景處理上要考慮怎搭配色彩才能突出溫馨、快樂的氛圍。比如表現(xiàn)過年家里的場景，可以以暖色調(diào)為主突出喜慶、祥和的氣氛，一家人其樂融融過年吃年夜飯，小貓在一旁享用美食，明確主體、背景以及色彩的處理方式后，會讓人輕松地感受到快樂的氛圍。在人物的處理上也要注意，不同的人，不同動態(tài)、神態(tài)下表現(xiàn)方法不同，不同朝向人物的正面、側(cè)面的細(xì)節(jié)也不同。當(dāng)然，不同的人物在裝飾方法上也不同，比如區(qū)分衣服、發(fā)型等。

同時，小畫師們要注意繪畫的先后順序，一副好作品一定會注意前后遮擋關(guān)系的處理。在表現(xiàn)形式上，既可以采用繪畫的形式，也可以采用拼貼的方法表現(xiàn)家里的趣事，以小見大表達(dá)自己對家的熱愛。

策劃：王小艾

編輯：蘇珊

編審：常悅

終審：王宇 蘇金柱

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