在近日公布的佛山市基礎教育學科帶頭人和骨干教師遴選結果中，順德區成績優異，共有139名教師入選，各項數據均居全市第一。

(相關資料圖)

各學科開展教學教研活動。

“區-鎮街-學校”三級聯動，點面結合共培育

在本次遴選中，經過區級遴選、市級材料與錄像課評審、現場說課與答辯等環節，順德共有139名教師入選（含中小學系列和教研員系列），其中獲“佛山市基礎教育學科帶頭人”榮譽稱號56人、獲“佛山市基礎教育學科骨干教師”榮譽稱號83人，兩項榮譽全市占比高達34.9%，獲評人數、獲評占比等均位列全市第一，再次領跑全市。其中，中小學系列中，學科帶頭人推薦參評56人，入選43人，入選成功率達76.8%；骨干教師推薦參評97人，入選78人，入選成功率達80.5%；總體獲評成功率為79.1%，與全市獲評率66.3%高出12.8%。

為充分發動全區教師積極參與，進一步激勵廣大青年教師專業成長，構建全區教師專業發展梯隊多維品牌，建立起科學的青年教師隊伍管理運作機制，自2月中旬接到佛山市教育局下發的評選通知后，順德區教育局、順德區教育發展中心高度重視，積極宣傳，多部門聯合進行了周密的安排和精心的部署。3月1日上午，為了提高全區種子選手的競爭力，做好精準服務，順德區教育發展中心對擬推薦人員開展申報材料及錄像課制作、說課以及答辯技巧的“點+面結合”系列培訓指導。邀請了北滘職業技術學校彭海勝老師、順德區第一中學王瑤老師分別圍繞材料與錄像課制作技巧以及說課與答辯技巧開展線上指導活動。再分學段學科由相應教研員開展點對點個性化指導培育；同步要求鎮街學校三級聯動培育。獲推薦的教師紛紛表示，經過指導后信心更足了，技能技巧也大大提升了。在市級遴選環節，經過市專家組材料審核、現場說課、現場答辯等環節的評審記分，順德區139名優秀教師在全市高手林立中脫穎而出。

“多維梯級”師資培養路徑彰顯成效

本次市級綜合榮譽評選，彰顯了順德區優秀學科教師精湛的教學水平及較高的專業素養，充分展示了全區教師隊伍的良好風貌。

目前，順德區已經搭建起“多維梯級”教師專業發展培養路徑，包括青藍工程、骨干工程、名師工程和教育家型孵化工程，讓不同階段的教師通過努力都有機會獲得榮譽，激發教師爭先向上的內驅力。區、鎮街、學校三級聯動，“多維梯級”培養，通過校本研修、“順德·師說”教育講壇、我的專業成長故事等系列平臺，讓教師們能盡展其能，實現跨越式發展，擦亮三名工作室、特級教師工作室等金字招牌，順德中小學學科優秀教師正在快速成長。

據統計，本屆獲評佛山市基礎教育學科帶頭人和骨干教師中有46人為順德區特級教師工作室或名師工作室成員或學員。

“三位一體”教研為教師發展賦能

順德深入打造“三位一體”的區域教研品牌。基于“系統布局、數據賦能、內涵提升”的教研改革發展思路，在原有的常規視導、跟進式視導的基礎上，創新開展駐校視導、分類分層聯合教研、聯盟教研等形式，構建立體式的多元教研體系。加強調查研究，加強實證教研，使學科教研工作的開展更具針對性和有效性進一步完善“區、鎮（街道）、校”三級教研聯動機制，創新教研方式，形成“駐校、視導、區域聯合”相結合的教研方式；健全學段銜接的大學科教研體系，構建與高等院校合作、與同類機構協同、與薄弱地區協作發展的教研開放格局，旨在打造一個集教研機制創新、隊伍梯隊發展、教育質量科學評價于一體（即“三位一體”）的區域聯合教研基地和品牌，形成一批鎮域、校本教研特色和品牌，樹立區域教研標桿。本屆評選取得的優異成績也是區域教研品牌建設取得良好成效的一個證明。

“卓越高效”教學追求修煉教師“內力”

順德以“卓越高效”為教學追求，不斷修煉教師隊伍的“內力”，其中三項舉措成效顯著。

一是以“課堂革命”為引領，積極探索“卓越課堂”，繼續落實和推廣科學高效的中小學課堂教學模式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，增強課堂育人功能，提升課堂教學效率。二是以新教材實施為目標，多種形式推動教師加強教學研究。各學科開展指向學科核心素養的大單元教學設計教研活動，組織基于新課標新教材的教學設計比賽、優秀課例展評等活動。同步推進過渡時期初、高學段之間和新、舊教材之間的銜接及教學內容的整合。三是以育人為依歸，加強教師新課程新課標新教材培訓和對評價體系的研究，充分挖掘和發揮課堂的育人功能，落實立德樹人根本任務。卓越課堂系列課堂教學改革活動，走進學校、走進鎮街、走進結對共建區域，“卓越高效”的教學追求不斷修煉順德教師的“內力”。

文/佛山市新聞傳媒中心記者呂紅紅

圖/通訊員供

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