本期引言

在親子關(guān)系中，你是否常有孩子“屢教不聽(tīng)”的難題？

督促孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子卻表現(xiàn)事不關(guān)己、拖拖拉拉；明明溝通承諾過(guò)的事情，孩子卻說(shuō)反悔就反悔。王老師表示，想要孩子說(shuō)到做到，父母應(yīng)該先學(xué)會(huì)“推卸責(zé)任”，避免過(guò)度承擔(dān)，孩子才能更好地發(fā)展自我價(jià)值。

在本期的采訪中，我們邀請(qǐng)圓心譜家庭教育指導(dǎo)師王老師來(lái)跟我們一起探討“如何引導(dǎo)孩子發(fā)展自我價(jià)值”的問(wèn)題。話不多說(shuō)，一起來(lái)看看本期導(dǎo)師專訪吧！

為什么我的孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉？

王老師：

很多爸爸媽媽都很苦腦，明明自己已經(jīng)用過(guò)很多方法來(lái)教育、引導(dǎo)孩子，但孩子卻“屢教不聽(tīng)”，為什么我的孩子不論做什么事情都要我催促，而孩子本身卻一點(diǎn)也不著急，像極了我們常聽(tīng)的一句老話：“皇帝不急太監(jiān)急”。

其實(shí)正是因?yàn)槲覀兊膰Z叨，把孩子的責(zé)任攬到自己身上的養(yǎng)育方式，剝奪了孩子的自理能力。漸漸地，孩子就會(huì)形成："家長(zhǎng)不管，我就不做！”的依賴心理，久而久之孩子無(wú)便法養(yǎng)成自律性。而解決問(wèn)題的方法一直都掌握在爸爸媽媽的手上！今天，我建議大家可以嘗試這三個(gè)方法：

第一，家長(zhǎng)是孩子的首任老師。家長(zhǎng)的行為舉止會(huì)潛移默化影響孩子，所以在自律父母的熏陶下，孩子也會(huì)慢慢將自律的習(xí)慣養(yǎng)成。

第二，家長(zhǎng)要懂得制定規(guī)則。我們成年人不受約束行事，可能會(huì)受法律的懲罰。同樣的，想要孩子變自律，家長(zhǎng)也是需要給孩子制定一系列的規(guī)則。孩子取得成就，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)孩子，給予孩子鼓勵(lì)。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情了，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)批評(píng)孩子，給孩子適當(dāng)?shù)膽土P。

第三，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子自律的方法。比如，制定時(shí)間表，將每一天或者每一段時(shí)間規(guī)劃利用好，讓孩子形成時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，這樣孩子才會(huì)知道什么時(shí)間應(yīng)該做什么事。有相關(guān)調(diào)查顯示，目前27%的青少年患有心理疾病，也就是100個(gè)孩子，有27個(gè)孩子存在心理疾病問(wèn)題，如抑郁癥、焦慮癥及雙相障礙、社交障礙等。

孩子總頂嘴，家長(zhǎng)忍不住罵孩子怎么辦？

王老師：

打罵教育，在中國(guó)式家庭中也很常見(jiàn)。大多數(shù)家長(zhǎng)都明白打罵孩子不好，但家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子任性、犯錯(cuò)，還屢教不改的時(shí)會(huì)很難抑制自己的情緒，可能會(huì)忍不住對(duì)孩子說(shuō)出一些不太好的話甚至對(duì)孩子動(dòng)手。

我們要明白，這時(shí)我們的教育就不再是理性與孩子交流，反而變成一種家長(zhǎng)自己的情感宣泄。在這里我也給家長(zhǎng)們?nèi)齻€(gè)建議：

第一，我們教育孩子時(shí)，需要先放低要求。家長(zhǎng)大多時(shí)候吼孩子，是因?yàn)楹⒆拥哪芰簳r(shí)還達(dá)不到家長(zhǎng)心目中對(duì)孩子的要求。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)自己內(nèi)心也會(huì)有些痛苦，產(chǎn)生一種：“我都這么辛苦為了孩子，怎么我的孩子這點(diǎn)事都做不好。”的想法。這個(gè)時(shí)候，我們可以試著用孩子的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。將孩子放回孩子的位置上，自己放回到家長(zhǎng)的位置上，陪著孩子一起努力，允許孩子暫時(shí)做不到，給孩子一點(diǎn)時(shí)間、耐心和寬容，讓他們慢慢去達(dá)到自己要求的高度。

第二點(diǎn)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，可以嘗試“多種方式”處理問(wèn)題。面對(duì)面交流起沖突時(shí)，我們可以換個(gè)方式溝通。比如給孩子寫(xiě)封信，給孩子發(fā)幾條微信等，換個(gè)溝通方式，既避開(kāi)了直面沖突，也可以讓孩子細(xì)細(xì)思考每個(gè)話語(yǔ)中的含義，也許會(huì)有不一樣的效果。

第三點(diǎn)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。雖然說(shuō)，在家長(zhǎng)眼里孩子再大始終是自己的孩子，但是很多時(shí)候我們忽略了孩子的成長(zhǎng)，沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)真正獨(dú)立的個(gè)體。試著把孩子放在與我們平等的位置上去溝通，相信當(dāng)孩子感受到尊重也能更信任我們。

為什么孩子小時(shí)候很乖，現(xiàn)在經(jīng)常跟我對(duì)著干？

王老師：

首先，先恭喜有這樣困惑的家長(zhǎng)們，這是孩子長(zhǎng)大，懂得思考，有自主意識(shí)的表現(xiàn)。特別是處于青春期的孩子，自我表達(dá)欲望很旺盛。但如果父母處處壓抑孩子，什么都不讓孩子按自己的想法做，孩子就只能通過(guò)對(duì)著干來(lái)進(jìn)行反抗。

這個(gè)時(shí)候試試聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，孩子其實(shí)是在告訴父母，我不是你們的附屬品，不需要事事遵從你們，更希望我做自己，享有屬于做自己的權(quán)利。試著在一些可控的小事上給予孩子空間，讓孩子遵循他自己的想法去嘗試。

其次，也可以試著讓孩子自行做主，比如：讓孩子選擇自己喜歡的興趣班，讓孩子自己安排完成作業(yè)的時(shí)間，讓他感覺(jué)到自己的生活是自己可控的，同時(shí)也需要承擔(dān)自己選擇的后果。只有充分讓孩子感受自我價(jià)值，孩子才不會(huì)出現(xiàn)和父母對(duì)抗的行為。

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